Ilustrando Poesía

CANCIONCILLA SEVILLANA

A Solita Salinas

 

Amanecía

en el naranjel.

Abejitas de oro

buscaban la miel.

¿Dónde estará

la miel?

Está en la flor azul,

Isabel.

En la flor,

del romero aquel.

(Sillita de oro

para el moro.

Sillita de oropel

para su mujer.)

Amanecía

en el naranjel.

Federico García Lorca


Mar
Sofía
Sara
Noa

La vida en quinto

En este trimestre vamos a realizar un recital. Para ello vamos a memorizar y recitar varios poemas en cada lengua. A parte leeremos muchos libros de poesía y analizaremos los poemas. Analizaremos el tipo de rima (si es asonante o consonante), el número y el tipo de verso (de arte mayor o de arte menor). Es importante fijarse en si la última palabra es aguda, llana o esdrújula para sumar o restar una sílaba.

El día 25 de noviembre realizaremos el recital, también con poesía musicada.

 

Mario E.

Vera G.


¿Qué es la poesía?

La poesía es ingenio, juego y consagración.

Gerardo Diego

 

Escoles a la mar

El dijous 15 de setembre vàrem anar a les escoles a la mar que estan a Borriana.

A les huit i mitja varem partir amb una hora de viatge. A l’arribar varem fer les parelles per a les habitacions i esmorzàrem.

Al cap duna estona vam anar a fer els diferents grups per a les activitats. Varem fer quatre cosses a la mar: vela, paddlesurf, kayak i dragó. Les vam repartir per als dos dies.

El varem passar molt bé. Es menjava prou bé i els monitors eren molt macos.

A més a més ens van dur en una llantxa per la mar i ens van donar un diploma.

El divendres ens varem tornar al col·legi mot feliços.

Sergio S.

Valeria B.

Nicolás S.

Comienza la aventura en 5º

Estamos preparando para finalizar el trimestre un recital de poesía y música con las cuatro lenguas, con los profesores de música y educación física. Estará dirigido a todos los alumnos de primaria y familias del grupo para el 25 de noviembre en la Sala multiusos.

Este verano hemos leído poesía y hemos aprendido algunos poemas que estamos recitando en el aula con Marina y Virginia.

Seleccionamos poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar, para cantar, para recordar. En plástica conocemos ilustradores que han iluminado poemas, o que son artistas de poesía visual.

Haremos recreaciones orales con las cualidades del sonido y recrearemos textos con Roberto en música y las lenguas.

El recital se llamará ¡Aire, que me lleva el aire! que es el título de un libro de Rafael Alberti. El poeta del mar para niños de la Generación del 27, que escribió sobre el mar y los barcos pero también sobre los campos, los pájaros, las piedras. Es un libro para niños, por el ritmo, la musicalidad y el juego que propone para ver e imaginar desde los versos. Todo un maestro del arte de birlibirloque de las palabras. La obra pertenece a una selección de diez de los libros de poesía de Alberti. Las ilustraciones näif de Luis de Horna, ilustrador de uno de nuestros carteles,  ofrecen el contrapunto a los poemas sonoros, rítmicos y musicales del maestro.

Esperamos que nos salga muy bien y que podamos compartirlo con nuestros c0mpañeros y familias.

SPECIAL SNACK

This term thanks to the text typology we have been working on, instructive text, we have been listening, reading and writing cooking recipes. Also we have written some recipes in our personal cookery books. Now the third term is over, and to finish with our language Project “Cookery books”, we have been delighted with a special snack.

It was a wonderful moment, we all were very happy to know about this and we enjoyed it very much. We shared this moment with Aaron, Mireilla and Paula, who prepared the class and the food for us to eat. We could taste many different recipes like: chocolate sponge cake, color milk, popcorn or watermelon bites. Everything was delicious!

GUIXOT DE 8

El pasado miércoles 8 de junio, visitó la escuela la compañía «Guixot de 8» como parte de la celebración del día del juego. Esta compañía está especializada en la creación de juegos con materiales reutilizados: ruedas de bicicleta, restos de metales, maderas, somieres, etc. En el jardín de la escuela instalaron alrededor de 40 juegos distintos que tuvimos la suerte de probar y disfrutar con nuestros compañeros y más tarde con nuestras familias. Los juegos eran muy divertidos y nos hicieron pasar un buen rato, algunos de ellos más sencillos y otros necesitaban de ingenio para averiguar de que forma jugar.

Poder volver a disfrutar de todo ello nos hizo sentir muy afortunados. ¡Fue un día genial!

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BIOPARC

Ayer, jueves 24 de febrero de 2022 fui con mi clase al Bioparc. Ya lo he visitado otras veces pero nunca me canso de volver.

Cuando llegamos a la zona de los animales, empezamos a visitar a los que habitaban la Sabana. Aprendimos que en el continente africano hay dos estaciones: la seca y la de lluvias. El primer animal que vimos fue el ibis sagrado, que aparecía en los jeroglíficos egipcios y también los marabúes. Después vimos a las cebras, había una bebé y a los rinocerontes, que se podían distinguir analizando el tipo de cuernos que tenían, los cuernos igualados pertenecían a los machos y los desiguales a las hembras. Además vimos una hiena manchada. Luego vimos un jabalí verrugoso y Cate, la monitora, nos explicó que cuando los jabalíes veían un depredador ponían la cola en punta y los pelos de la crin se les erizaban.

Observamos muchísimos animales más, pero algunas de las curiosidades que más me sorprendieron fueron:

  1. La hiena tiene la mandíbula más fuerte del reino animal.
  2. El oricteropo tiene una fuerza descomunal en las patas delanteras capaz de derribar a un hombre.
  3. Las mangostas son inmunes al veneno de las cobras.
  4. Los leones duermen 20 horas seguidas, mientras que las jirafas duermen 2 horas a intervalos.

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Valeria. B

«ERRE QUE ERRE» – CENTRO DE EDUACIÓN AMBIENTAL

El 8 de noviembre, visitamos de nuevo el Centro de Educación Ambiental de la Comunidad Valenciana. En la visita, nos centramos en la importancia del reciclaje para el correcto funcionamiento del planeta.

Allí fuimos conscientes que como consecuencia del consumo que hacemos en nuestros hogares, producimos una enorme cantidad de residuos que luego tiramos. En nuestro día a día nos rodeamos de multitud de objetos y elementos, de los cuales no nos preguntamos de donde vienen o donde van cuando ya no son útiles.

Gracias a la visita conocimos el gran problema que suponen los residuos y que podemos hacer para darle segundas oportunidades a muchos materiales u objetos, así como cual es la forma correcta de reciclar.

Durante la visita, además, pudimos visitar los huertos del centro y también dar de comer a las gallinas. Nos mostraron una estructura representativa, de la cantidad de basura que consume una persona a la semana, que son alrededor de 10 kilos, que nos dejo boquiabiertos.

Fue estupendo volver al CEACV y conocerlo mejor, además de aprender la manera de reciclar y clasificar las basuras correctamente, ayudándonos a mejorar la forma en que cuidamos de nuestro planeta.

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PERSPECTIVA Y SUPERPOSICIÓN DE PLANOS

Durante este trimestre estamos creando textos descriptivos de ciudades fantásticas. Por tanto, con esta actividad se pretende alcanzar la impresión de perspectiva mediante la superposición de planos.

Para ello, se ha empleado la técnica del collage superponiendo papeles de colores de distintas tonalidades y recortándolos con las manos. De esta manera buscamos generar sensación de perspectiva.

Los paisajes de base propuestos como inspiración son muy abstractos, realizados generalmente en pintura, y también nos hemos basado en fotografías que mostraban igualmente impresiones abstractas con grandes bloques de color y muchas diferencias entre los elementos situados en la imagen, creando la perspectiva mediante las sensaciones de color y de forma.

 

TEATRO CÚ-CÚ

A finales de septiembre, el viernes 17, fuimos a la Sala Russafa junto a nuestros compañeros de tercero de primaria, para ver una obra de teatro llamada “Cú-Cú”, de la compañía Bambalina Teatre.

La obra trataba de varios niños y niñas que tenían dificultades, como: no aguantar el pipí, tener las orejas más grandes de lo normal o no saber decir la letra “r”. Al final de la obra, vimos como cada uno de los personajes iba resolviendo sus dificultades, esforzándose para conseguirlo y superando sus miedos.

Me gustó mucho la obra y recomiendo ir a la Sala Russafa, ya que pasamos una mañana muy agradable con mis compañeros y profesoras.

Pablo. DLM