Mario nos cuenta cuál es su cuento preferido.
¡Felicidades por el trabajo, Mario!
EL LIBRO PREFERIDO DE MARIO
MERCEDES NOS CUENTA SU AVENTURA
EL VUELO A NEW YORK
Hace muchos, muchos años Mercy que tenía unas alas preciosas y el pelo con mechas de colores, junto con su unicornio Cleo, que era de color blanco y con un pelo de colores precioso.
Decidieron ir a dar un paseo por el cielo azul. Durante el vuelo pensaron que llegarían a New York.
De camino vieron un castillo de que salían dos bruja llamadas Mildred y Moog.
Mildred era pelirroja con los ojos marrones y Moog tenía el pelo marrón y llevaba gafas. Mildred y Moog se hicieron muy amigas de Mercy y Cleo y se fueron juntas de camino a New York a vivir muchas aventuras juntos.
AINARA CREA SU AVENTURA
¿QUÉ OCURRIRÍA SI TUVIESE ALAS?
«Las alas mágicas»
Había una vez una niña que vivía con sus abuelos.
Pero un día dijo:
-¿Si tuviese alas a dónde viajaría?
-¡Viajaría a París! – dijo la niña.
Después se lo contó a su abuelo y el abuelo dijo:
-¿Cómo? Si las alas solo las tienen los unicornios.
– Si, pero si tuviese alas me iría…¿con quién me iría?, ¡ah! ya lo sé, me iría contigo y….¿al llegar a París haría amigos? bueno, ya lo descubriré.
Y de repente le crecieron unas preciosas alas multicolor y la niña y el abuelo se fueron de viaje a París.
Bon voyage.
INVENTANDO AVENTURAS
Durante estas misiones los alumnos de 2ºEP han realizado textos libres para inventar historias a partir de preguntas que les planteamos como:
¿A dónde me iría?, ¿Quién estará allí?
¿Con quién me iría de viaje o a dar un paseo?, ¿qué descubriré?
¿Si tuviese alas a dónde viajaría?, ¿con quién iría?, ¿qué amigos haría?
Aquí os dejo una muestra de alguna de las aventuras escritas:
La aventura de Pablo DLM.
EL COFRE ENCONTRADO
Un día mientras estaba jugando con los coches, noté que se estaban moviendo y de repente se convirtieron en coches de verdad. Después, la pista también empezó a moverse y salía agua del suelo. El suelo se había convertido en un mar, la alfombra en un barco y el coche en una moto acuática.
Navegué hasta el barco. Dentro del barco me encontré un cofre de oro, plata y bronce y decidí invertirlo comprando casas a los pobres.
La aventura de Amalia
UN DÍA SELVÁTICO
Un día descubrí que tenía alas y decidí ir a la selva. No quería ir sola, así que cogí a Mali, mi cobaya.
Cuando llegué, no sabía aterrizar y me caí en el nido de un papagayo que no paraba de repetir ¡quién eres!, ¡quién eres!, iba bajando por las ramas del árbol cuando empezaron a aparecer monos muy monos y graciosos que compartieron un plátano conmigo.
Cuando bajé a la tierra me encontré con un jaguar y junto con los monos y el papagayo me enseñaron la selva y plantas preciosas como orquídeas, bromelias, palmerales y muchas, muchas plantas maravillosas y grandiosas. También me presentaron muchos más animales como el armadillo, el tapir, el caimán y grandiosos pavos reales.
La aventura de Dylan:
EL NIÑO Y EL ALÍEN
Había una vez un niño que quería ir al espacio. Entonces hizo un cohete. Y luego se fue al espacio. Fue un largo viaje. Luego aterrizó en la luna y se encontró con un alíen.
El alíen le preguntó: “¿Quieres jugar al golf?”.
Y el niño contestó sí.
Después de jugar al golf, el niño volvió a la tierra. Luego le dijo a su madre que había tenido un buen viaje.
La aventura de Lucía M.
DE VIAJE A LONDRES
Si tuviese unas preciosas alas me gustaría viajar a Londres. Iría con toda mi familia aunque sé que somos muchos, pero iríamos volando todos juntos. Iría a Hamleys y allí jugaría con todos los juguetes que tienen.
Sobrevolaría la ciudad, comería en un sitio de comida muy rica y me haría amiga de Harry Potter, me haría una foto con él y traería muchos recuerdos a casa.
Bonitas aventuras, Ratones.
ELISA LA RATONA
Esta semana todos los Ratones recibimos una carta de la Ratona Felisa que venía desde Holanda.
Nos contaba que se había tenido que marchar a la Casa de los Ratones de sus amigos Sam y Julia en Amsterdam al ver que los ratones de la escuela Gençana no volvían a la escuela. Así que como les echaba de menos ha decidido mantener correspondencia con cada uno de os ratones para contarles cómo está viendo en la Casa de Ratones y ha pedido a los Ratones que le cuenten cosas hasta que puedan volver a la escuela.
En esta primera carta les contaba como era su casa allí y les pedía a los ratones que le contestasen contando como eran sus casas.
Algunos ratones ya han contestado a Felisa con estas cartas tan bonitas.
Mario responde a Felisa:
Amalia también le enseña su casa:
Son cartas preciosas y a Felisa le han encantado.
GALERÍA DE ARTE BOTÁNICA
La dendrología es una parte de la botánica que estudia las plantas leñosas, principalmente los árboles.
Durante el trabajo que estamos realizando en nuestras misiones pedagógicas, estamos mirando, observando, construyendo, componiendo, dibujando e ilustrando árboles.
Desde el área de educación plástica y visual, nos propusieron convertirnos en grandes diseñadores como el italiano Bruno Munari para más tarde disfrutar de grandes obras artísticas, en las que los árboles asumen un papel importante. Como resultado de esa observación, los Ratones os enseñan esta preciosa galería de arte.
¿QUIÉN HA VISTO LAS TIJERAS DE PABLO?
«El Señor Hipólito,
un sastre que adoraba sus tijeras,
se sorprendió un día
cuando estas se fueron volando.
Las tijeras buscaban nuevas emociones:…..»
Durante esta semana las tijeras fueron a parar a casa de Pablo B. y fijaros todo lo que hicieron juntos:
Las tijeras recortaron el periódico de su padre y Pablo construyó este precioso elefante.
Las tijeras recortaron papeles rojos y blancos y Pablo construyó un circo para sus muñecos.
Las tijeras descansaron en un papel, Pablo las dibujó y creó este maravilloso búho.
Y por último jugaron juntos y crearon estos preciosos personajes.
¡Felicidades por el trabajo, Pablo!
UNA MONEDA ENCONTRÉ
María S. nos cuenta e ilustra su pequeña aventura.
¿A dónde voy? ¿Con quién iré? ¿Quién estará allí? ¿Qué descubriré?
Estas son algunas de las preguntas que ayudaron a María a crear su pequeña historia, Esperamos que os guste.
¡Enhorabuena María!
ÁRBOLES FRONDOSOS DE NIÑOS HERMOSOS
Los Ratones se han convertido en diseñadores como el gran Bruno Munari.
Bruno Munari fue un artista, escritor y diseñador italiano. Muchos conoceréis algunos de sus cuentos: Caperucita roja, amarilla, azul y blanca; Bruno Munari´s ABC, La tarta voladora, TOC-TOC, etc
Pero además de escribir cuentos infantiles, Munari escribió muchísimos libros para adultos sobre qué significa ser diseñador, cómo diseñar objetos, técnicas para diseñar… Entre todos ellos, tiene un libro llamado “Dibujar un árbol”.
Pero además de escribir cuentos infantiles, Munari escribió muchísimos libros para adultos sobre qué significa ser diseñador, cómo diseñar objetos, técnicas para diseñar… Entre todos ellos, tiene un libro llamado “Dibujar un árbol”.
En este libro Munari nos enseña que hay muchas formas dibujar un árbol. Nosotros normalmente siempre pensamos en representarlo de la misma forma.
Bruno Munari explica que para ser un buen diseñador hay que ser un buen observador y no debemos quedarnos solo con la primera idea que nos viene a la cabeza.
Y con este pensamiento los ratones os muestran sus diseños de árboles.
Galería de árboles con líneas:
Galería de árboles con formas geométricas:
Galería de árboles con letras:
Galería con signos del alfabeto gráfico:
Galería de árboles con objetos:
Y, después de tanto diseñar, los ratones han realizado distintas propuestas como dibujar partiendo de algún objeto, crear sus propios árboles incluso imágenes bellas de seres que habitan en ellos como el pájaro de Lucía DZ.
¡Felicidades por los trabajos, Ratones!
CUERPOS DE SOMBRA Y LUZ, 19-20.
Durante el primer trimestre los alumnos de 2º de Educación Primaria trabajaron la expresión corporal a través del mundo de las sombras. Descubrieron las posibilidades expresivas del cuerpo aprendiendo a representar diferentes animales con las manos y utilizando el juego de las sombras y la luz como elemento de comunicación. Esto nos permitió desarrollar la imaginación, fomentar la expresión y comunicación corporal, jugar con los movimientos y generar ilusiones ópticas, mediante diferentes formas, colores, texturas y tamaños. Como resultado de este proceso de trabajo creamos un bello espectáculo visual que pudimos mostrar tanto a alumnos de infantil y primaria como a nuestras familias.
Ahora queremos compartir con todos vosotros este recuerdo con el que tanto aprendimos y disfrutamos.