CENTRO EDUCATIVO GENÇANA. Colegio en Godella, Valencia.
Algunos de nosotros, los martes, trabajamos las matemáticas con Marta, aprendemos mucho y también lo pasamos bien. En una de las sesiones aprendimos este truco de magia matemático. Esperemos que os guste.
¡El resultado final siempre es 100!
Probadlo en casa, os va a encantar.
Le pedimos a Pablo que nos sorprendiera con una de sus construcciones.
¡Reto conseguido!
Con esta gran creación
seguro que te diviertes un montón.
CUBOS
Pablo ha resuelto el ejercicio
y no ha perdido el juicio.
¡Felicidades Pablo!
En el plan de trabajo de la misión 11 los ratones tenían este acertijo que resolver.
Después de pensarlo un poco, Sergio nos mandó un audio contestando cómo lo había resuelto él.
Buen trabajo, Sergio por ese pensamiento.
La solución es: Que hay 4 ratones.
¿Algún ratoncillo tiene otra solución?
Con este octavo reto matemático Lucía M. , Daniel·la y Roberto se han animado a resolverlos. Y así lo han hecho:
¡Felicidades!
Estos son los animales que encontró Lucia M. y Daniel·la.
Y Roberto además vio un cocodrilo, un conejo y un bicho palo. ¡qué divertido!
Este reto difícil Daniel·la y Lucía M, lo resolvieron así de bien:
¡Enhorabuena ratones campeones!
El primer reto era sencillo ya que hemos estado haciendo algunos parecidos.
En el segundo reto posiblemente hayáis tenido que probar varias veces y sobretodo cumplir con la regla de no levantar el lápiz ni pasar dos veces por el mismo sitio. Si os ha pasado, debéis intentarlo de nuevo.
¡Ánimo!
Así lo ha resuelto Ainara. En el primer reto ha identificado 8 cuadrados y en el segundo reto este es su recorrido:
Aunque también puede haber otros recorridos, ¿alguien ha encontrado otra forma?
¡Ainara muchísimas felicidades por tu trabajo!
Esta vez, Sara y Ainara se animan con el reto.
En el primer reto había que fijarse para contar el mayor número de cuadrados que se pueden identificar.
Ainara identificó 7 cuadrados.
En el segundo debíamos estar muy concentrados para no confundirnos, es un juego que en psicología lo llaman efecto stroop. Que es una interferencia que sucede en el tiempo de reacción de una tarea.
Cuando el nombre de un color (ej. “Azul”, “verde”, o “rojo”) es escrito en un color que no es correspondiente al nombre (ej. La palabra “rojo” escrita en tinta azul, en lugar de tinta roja), nombrar el color de la palabra toma más tiempo y es más propenso a errores que cuando el color de la tinta corresponde al nombre del color.
A este segundo reto Sara jugó con su hermana y su madre, y estos fueron los tiempos que consiguieron:
Sara: 11.30 segundos.
Marta, mamá: 8.27 segundos
Sofía, hermana: 7.44 segundos
¿Alguien lo consigue en menos tiempo?
En los retos de esta semana los ratones tenían que desarrollar la lógica matemática, en él debían realizar cálculos y averiguar que tipo de operación realizar.
En el segundo reto debían prestar gran atención y jugar con la orientación espacial de la pirámide propuesta.
Así lo resuelve Mercedes, felicidades:
Ainara sigue sorprendiéndonos.
Esta vez se atreve con los retos de la misión 4. Son dos retos para desarrollar la agudeza visual, en el primero hay que contar el número de las distintas figuras geométricas y el otro es un conocido juego donde hay que reconocer el mayor número de animales.
Esta es la solución que nos da Ainara del reto fácil:
11 círculos
8 triángulos
10 cuadrados
En la solución del reto difícil, Ainara ha encontrado 16 animales: una serpiente, un suricata, una tortuga, un león marino, un murciélago, una manta raya, un conejo, una ardilla, un pulpo, una mariposa, un oso, un leopardo, un lemur, un pez, una foca y un elefante.
¿Alguien ha encontrado alguno más?
¡Enhorabuena, Ainara!
Los ratones siguen trabajando y esta vez además de Ainara, Mercedes también se atreve a resolver los dos retos propuestos y ¡ lo consigue!
¡Muchas felicidades a las dos!
Soluciones del reto 3 de Ainara y Mercedes:
